Este recurso es una aplicación educativa que pertenece a la colección "Teaching English: Articles”.Contiene textos en formato PDF, su intencionalidad didáctica está enfocada en integrar habilidades mixtas en el contexto del texto, desde la exposición de recursos didácticos para la enseñanza de un idioma en este caso la utilización del vídeo. Puede estar dirigida a docentes de Educación Básica Primaria, interesados en encontrar en la lectura y en su contenido una herramienta que puede ser usada en la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua.

Sugerencias de uso: En el marco de las capacitaciones realizadas en las instituciones educativas durante la semana de formación institucional, el docente puede proponer un tópico relacionado con la enseñanza del inglés a partir de la información presentada en los recursos. Se recomienda hacer énfasis en algunas sugerencias metodológicas para la enseñanza de aspectos gramaticales y el desarrollo de habilidades para la lectura y la comprensión de textos en esta lengua extranjera. Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa les permite a los docentes adquirir herramientas para la enseñanza de la lengua inglesa, a través del diseño ambientes de aprendizaje incluyentes, innovadores y reflexivos, los cuales tienen relación con el desarrollo cognitivo, físico, psicológico y social de los estudiantes y fomenta en estos el desarrollo de sus competencias. Pregunta detonante: ¿Cuáles son los beneficios del uso de vídeo en el aula de clase? Aspectos pedagógicos: Este recurso educativo digital le permite al docente identificar las características, usos y oportunidades que ofrecen algunos métodos y estrategias educativas en la enseñanza de la lengua inglesa, dando paso a nuevas formas de aprendizaje en los estudiantes

Áreas de conocimiento

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Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

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Vídeo Inglés Enseñanza
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • British Council
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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