Sugerencias de uso: El docente puede mostrar a través de sus exposiciones, que algunos temas puntuales que se desarrollan en el aula, pueden ser analizados usando las herramientas TIC propuestas en este recurso. El docente después de abordar el recurso puede promover acciones concretas de pensamiento y de producción del estudiante haciendo uso de las TIC tomando como base los contenidos de la clase. Objetivos de aprendizaje: Generar material didáctico interactivo para las clases de Ciencias Sociales, en particular Geografía, usando el RSS en el aula de clase. Pregunta detonante: ¿Cómo hacer entonces para delimitar la brecha entre lo que desea el profesor y la indiferencia que puede manifestar un estudiante? Aspectos pedagógicos: Múltiples estudios han subrayado el hecho creciente de que internet se ha convertido en la primera fuente de información, por encima de la televisión y la radio, para una gran mayoría de las personas. Tanto al buscar información sobre contenidos académicos específicos como al momento de simplemente mantenerse informado sobre las coyunturas actuales, internet ocupa un lugar privilegiado. No obstante, lo anterior presenta un problema. La cantidad de información que alberga internet, por medio de blogs, sitios web de periódicos o revistas y ediciones digitales de diversa índole, ha crecido, y muy probablemente seguirá creciendo, a un ritmo más que exponencial. ¿Qué hacer entonces? Aquí es donde aparece el RSS.
Áreas de conocimiento
Ciencias de la educación Ciencias sociales Lenguaje Ciencias naturales y educación ambiental
Palabras clave
Tic Geografía Lenguajes Didáctico Internet Web