Este recurso es una aplicación educativa que pertenece a la colección "Teaching English: Articles”.Contiene textos en formato PDF, ayudando a la adquisición de habilidades de comprensión de la lengua inglesa, retomando así la importancia del concepto de repertorio de enseñanza. Su intencionalidad didáctica está centrada en proponer unos contenidos y una metodología que el docente puede llevar a cabo en una clase, adaptándola o eligiendo las actividades y recursos más convenientes, según la edad y el nivel de sus estudiantes. Puede estar dirigido a docentes de Educación Básica Secundaria en el marco del desarrollo de competencias comunicativas en una lengua extranjera.

Sugerencias de uso: A partir de la aplicación, se sugiere al docente desarrollar una animación del mismo, en la herramienta online "Animoto", para presentarlo a sus compañeros de forma más llamativa y entretenida y desde allí generar una discusión sobre el tema propuesto en la aplicación. Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa le permite al docente conocer variadas posibilidades y estrategias para exponer a los estudiantes la lengua inglesa, enmarcada en el repertorio de contenidos y la importancia de éste en la enseñanza de la lengua inglesa Pregunta detonante: ¿Qué propuestas didácticas, existen para que el maestro dinamice su repertorio de contenidos en la enseñanza de la lengua inglesa? Aspectos pedagógicos: Esta aplicación educativa le permite al docente, conocer métodos de enseñanza de la legua inglesa a través de herramientas digitales, las cuales apoyen el dominio que éste tiene de los conocimientos y destrezas específicos de un determinado campo profesional, en este caso la enseñanza de la lengua inglesa a través del repertorio de contenidos

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

Palabras clave

Inglés Repertorio Enseñanza
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • British Council
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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