Registro de Experiencias Significativas: "La evaluación personalizada en el aula multigradual, un modelo positivo en los niños con discapacidad auditiva"

Sugerencias de uso: Se sugiere a los docentes realizar una puesta en escena con los estudiantes por grupos donde interactúen tanto los estudiantes con discapacidad auditiva como los que no tienen esta discapacidad, y así que los estudiantes sean los que encuentren la mejor manera de establecer la comunicación. Objetivos de aprendizaje: Desarrollar estrategias para mejorar los métodos de enseñanza del español en estudiantes con discapacidad auditiva, apoyados con el diccionario básico de lengua de señas colombiana. Pregunta detonante: ¿Cuál es la estrategia a implementar con los estudiantes con discapacidad auditiva? Aspectos pedagógicos: El recurso le permite a los docentes realizar un diagnóstico para empezar un proceso de aprendizaje personalizado con los estudiantes con discapacidad auditiva.