Este recurso textual pertenece a la colección: "Publicaciones académicas: Informática Educativa", en él se presenta una nueva aproximación a la solución del problema del aprendizaje de la programación, en la cual se mezcla un sólido marco conceptual, una novedosa propuesta pedagógica y una variedad de recursos construidos en el marco del proyecto Cupi2; lo cual invita a realizar un análisis sobre los aspectos a tener en cuenta al momento de enseñar/aprender a programar, partiendo desde elementos como la motivación de los estudiantes, las habilidades que se deben adquirir y la puesta en marcha del proyecto de solución para ésta necesidad educativa. Este recurso está dirigido a docentes de Educación Media en el área de Tecnología e Informática y puede ser de utilidad para docentes y estudiantes de Educación Superior en áreas relacionadas con la Informática Educativa.

Sugerencias de uso: Luego de realizar el análisis del documento, se sugiere al coordinador académico crear un espacio de debate en una reunión de docentes del área de informática relacionados con la programación, donde se compartan las ideas y estrategias aplicadas en la enseñanza de la programación por cada uno, además los problemas recurrentes en el aula, posteriormente con base a los consensos generados, se podrá fomentar una estrategia sólida que empiece a ser implementada por los docentes dependiendo las necesidades de los estudiantes y en un espacio web colaborativo se deberá hacer un seguimiento, cada docente consignará allí la experiencia de cómo están aplicando la estrategia, los beneficios y/o obstáculos que han encontrado. Objetivos de aprendizaje: N.A. Pregunta detonante: N.A. Aspectos pedagógicos: N.A.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Matemáticas
Palabras clave

Palabras clave

Nuevas tecnologías Incidencia de las tecnologías Tecnología en la educación Práctica docente Programación
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • Villalobos Salcedo, Jorge Alberto
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Uniandes
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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