Nivelemos. Grado Tercero. Nº 2

Sugerencias de uso: Se le sugiere al docente ampliar conceptualmente los contenidos teóricos, que encuentra en la presente cartilla, mediante la lectura colectiva, la indagación y la explicación, además de realizar a cabalidad los ejercicios propuestos en dicha cartilla, para la aplicación del modelo pedagógico Nueva Escuela. Objetivos de aprendizaje: Este texto tiene como objetivo que los estudiantes de grado tercero puedan identificar la silueta o el formato de los textos que leo; elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos;identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto; leer fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario; comparar textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones; y, finalmente, identificar maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones. Pregunta detonante: ¿De qué manera puedo abordar la lectura, con los estudiantesde grado tercero de educación básica primaria? Aspectos pedagógicos: Este documento en formato PDF tiene como objetivo identificar la silueta o el formato de los textos que leo; elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos;identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto;leer fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario; comparar textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones; y, finalmente, identificar maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones, so pena de mejorar el aprendizaje de los estudiantes de grado tercero de educación básica primaria de los conceptos relacionados con el área de Lenguaje, de una manera lúdica y enfocada a la aplicación de la guía “Nivelemos” dentro del aula de clase, junto a los demás documentos de esta serie.