Esta aplicación educativa que hace parte de la colección “Teaching English: Lesson plans”, presenta una lección académica, en la cual se incluyen recursos textuales y archivos adjuntos en formato PDF, enmarcados en la temática de los juegos de cartas; introduce nociones gramaticales y vocabulario, y apoya su uso en un contexto significativo. Su intencionalidad didáctica está centrada en plantearle al docente un esquema pedagógico para una clase, en el cual pueda acceder a variados recursos y metodologías según el público objetivo y su nivel. Puede estar dirigido a docentes de Educación Básica Primaria y Secundaria en el marco del desarrollo de competencias comunicativas en una lengua extranjera, para la adquisición de vocabulario y comprensión de su uso en un contexto real.

Sugerencias de uso: A partir de la aplicación y de su propuesta pedagógica, se propone al docente buscar e implementar otros juegos de mesa para apoyar el aprendizaje de una lengua extranjera. Se sugiere, además, que consigne estas reflexiones en un Blog en el cual sus colegas podrán dar otras ideas y comentar las suyas. Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa le presenta al docente variadas posibilidades y estrategias para exponer a los estudiantes vocabulario enmarcado en la temática de los juegos de cartas y nociones gramaticales fundamentales de la lengua inglesa. Pregunta detonante: ¿Se puede aprender inglés a partir de un juego de cartas? Aspectos pedagógicos: Este recurso educativo digital despliega una variedad de actividades y métodos en torno a una misma temática, lo que le permite al docente fundar un espacio de enseñanza en el cual hay múltiples opciones para los distintos niveles y las diversas formas de aprendizaje de los estudiantes.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

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Lengua Inglés Enseñanza Lección Vocabulario Juego Cartas
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • British Council
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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