Este recurso textual hace parte de la colección “Cultura Ciudadana y formación en Derechos Humanos”. Presenta un documento, cuya intencionalidad didáctica es plantear un acercamiento teórico al tema de la reconciliación, el cual tiene como finalidad encaminar a las sociedades, a la construcción de futuros escenarios de convivencia entre bandos opuestos por la guerra. Este recurso está dirigido a docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias Ciudadanas

Sugerencias de uso: Con base a lo presentado en el documento, el coordinador académico deberá enviar la lectura a los docentes para que sea analizada y posteriormente en una reunión se realice un debate sobre el contenido, de esa forma ampliar la visión sobre temáticas relacionadas con la convivencia pacífica, el conflicto, las víctimas de la violencia entre otros problemas sociales. Objetivos de aprendizaje: Plantear un acercamiento teórico al tema de la reconciliación, el cual tiene como finalidad encaminar a las sociedades, a la construcción de futuros escenarios de convivencia entre bandos opuestos por la guerra. Pregunta detonante: ¿Qué se entiende por reconciliación como un proceso socio-político? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente, tener un acercamiento al tema de la reconciliación, el cual tiene como finalidad encaminar a las sociedades, a la construcción de futuros escenarios de convivencia entre bandos opuestos por la guerra. Lo cual le invita al docente a ampliar su visión sobre temáticas relacionadas con la convivencia pacífica, el conflicto, las víctimas de la violencia entre otros problemas sociales.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Palabras clave

Competencias ciudadanas Derechos humanos Legalidad Educación Participación Cultura ciudadana
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • Bueno Cipagauta, María Angélica
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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