La función lineal en diferentes contextos
Textos
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta el diseño e implementación de
una secuencia didáctica relacionada con el estudio y análisis de la función lineal a través de la modelación de fenómenos cotidianos, matemáticos y de otras disciplinas. Se reconoce el cambio y la variación de cantidades y magnitudes lineales, sus relaciones y correlaciones y la descripción y representación
en diferentes registros de estas variaciones y relaciones. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaria, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Sugerencias de uso: Después de leer el documento el docente puede diseñar diferentes instrumentos de evaluación con los que pueda potenciar las competencias. Para ello le sugerimos www.thatquiz.org/es/ una herramienta que le permitirá hacer exámenes a la medida de sus estudiantes y además se los devolverá calificados. Objetivos de aprendizaje: N.A. Pregunta detonante: N.A. Aspectos pedagógicos: N.A.
Áreas de conocimiento
Matemáticas Matemáticas
Palabras clave
Pensamiento matemático Pensamiento variacional Modelación
Público objetivo
Docente EPBM
Autores:
- Ministerio de Educación Nacional
Tipo de contenido:
Exposición de contenidos
Licenciante:
Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia:
CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)