Estudo preliminar na construcao de uma alternativa metodológica, no uso da filosofía LOGO, para alumnos superdotados

Este recurso textual pertenece a la colección: "Publicaciones académicas: Informática Educativa", en él, los autores presentan el estudio de seguimiento que se le realizó a un grupo de 8 alumnos diagnosticados como superdotados (9 a 13 años) los cuales eran estudiantes de escuela primaria, niños y niñas, provenientes de diferentes escuelas públicas. En la metodología del trabajo se incluyó un ambiente de aprendizaje con interacciones semanales explorando el lenguaje LOGO, el estudio mostró que el uso de la filosofía y lenguaje LOGO con dichos sujetos es eficaz, provocando cambios comportamentales positivos; el análisis permite reflexionar en todos los beneficios que brindan las herramientas tecnológicas para involucrar a diferentes poblaciones estudiantiles en un aprendizaje significativo. Este recurso está dirigido a docentes de Educación Media en el área de Tecnología e Informátic y Matemáticas, puede ser de utilidad para docentes y estudiantes de Educación Superior en áreas relacionadas con la Informática Educativa.