En este recurso textual, perteneciente a la colección “Escuela por la identidad”, se realiza la presentación de un micrositio que contiene una serie de recursos, como: artículos, actividades y biblioteca multimedia, que buscan el reconocimiento del papel de la escuela en la enseñanza y transmisión de la historia reciente de Argentina, el derecho a la identidad y su vulneración tras la dictadura militar. El recurso está dirigido a estudiantes y docentes de Educación Básica Secundaria y Media en el área de Ciencias Sociales. Así mismo como apoyo al desarrollo del Proyecto Pedagógico Transversal de Educación para el ejercicio de los Derechos Humanos, haciendo énfasis en el derecho a la identidad como un asunto de importancia y responsabilidad de toda la sociedad, incluida la escuela, por lo cual tiene como intencionalidad hacer un acompañamiento en la construcción de identidad desde procesos intencionados desde la escuela.

Sugerencias de uso: Se sugiere que después de visualizar el recurso, el docente conforme un grupo de trabajo con sus compañeros, en el cual puedan explorar el micrositio y analizar las estrategias que presenta para ser implementadas en el aula. Objetivos de aprendizaje: Este recurso, permite reconocer la lucha de la nación Argentina por recuperar el derecho a su identidad, desde procesos en la escuela. Pregunta detonante: ¿En qué consiste la propuesta Escuelas por la identidad? Aspectos pedagógicos: Por medio de este recurso, el docente puede reflexionar sobre las posibilidades que brinda la educación para entablar discusiones en torno al derecho a la identidad y su relación con la reconstrucción de la memoria de los hechos violentos.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Ciencias sociales
Palabras clave

Palabras clave

Derechos Historia Memoria Identidad Argentina
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • educ.ar
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología Argentina - Educ.ar
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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