En la búsqueda de una educación matemática integradora. Posibilidades y obstáculos

En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se expone una charla del Sr. Jorge Castaño García en la que describe tres aspectos sobre la visión integradora de las matemáticas. El primer aspecto está referido al carácter integrado del cuerpo de conocimientos de las matemáticas, el segundo a las demandas cognitivas comunes que hace a los sujetos que aprenden la compresión de diferentes sistemas conceptuales de los distintos subcampos de lo matemático, y el tercero al proceso de construcción de los sistemas conceptuales por parte de los estudiantes. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.