Este recurso es un video perteneciente a la colección “Julio Profe: Álgebra lineal"" publicado en el canal YouTube, en el cual se presenta el desarrollo procedimental que permite comprender cómo sumar el cuadrado de una matriz con su inversa. El recurso ofrece la posibilidad para que docentes y estudiantes apliquen diferentes métodos y técnicas para resolver situaciones problema que involucran el estudio de sistemas de ecuaciones. Este recurso se compone de dos partes, esta es la segunda parte.

Sugerencias de uso: El recurso puede ser utilizado para fortalecer los saberes de los estudiantes para determinar el cuadrado de una matriz, su inversa y la suma de matrices. Igualmente este desarrollo procedimental permite comprender con los estudiantes ejercicios de aplicación y situaciones problema relacionados conceptos fundamentales del álgebra lineal. Objetivos de aprendizaje: Explicar el procedimiento para resolver ejercicios y situaciones problema que involucran hallar el cuadrado de una matriz, la inversa y la suma de matrices, a fin de fortalecer en los estudiantes de educación básica y media, el estudio de los sistemas de ecuaciones.Pregunta detonante: ¿Cómo hallar el cuadrado de una matriz y su inversa?Aspectos pedagógicos: Recursos como el desarrollo procedimental presentado, favorecen la formulación, tratamiento y resolución de problemas por parte de los estudiantes. Acompañado de orientaciones pertinentes por parte del docente, el potencial pedagógico del recurso, promueve el desarrollo de competencias a partir de los estándares básicos en matemáticas y potencia el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Matemáticas Matemáticas
Palabras clave

Palabras clave

Ejercicios matriz suma cuadrado inversa
Público objetivo

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Autores:
  • Ríos, Julio
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Julio Alberto Ríos Gallego
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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