Este recurso es un video perteneciente a la colección “Julio Profe: Álgebra - Ecuaciones de la recta y problemas geométricos" publicado en el canal YouTube, en el cual se presenta el desarrollo procedimental que permite comprender cómo hallar el perímetro de un polìgono. El recurso ofrece la posibilidad para que docentes y estudiantes apliquen diferentes métodos y técnicas para resolver situaciones problema que involucran la solución de problemas de álgebra, precálculo y geometría analítica.

Sugerencias de uso: El recurso puede ser utilizado para fortalecer los saberes de los estudiantes acerca de los polígonos y la resolución de ecuaciones. Igualmente este desarrollo procedimental permite comprender con los estudiantes ejercicios de aplicación y situaciones problema relacionados conceptos fundamentales del precálculo y la geometría analítica.Objetivos de aprendizaje: Explicar el procedimiento para resolver ejercicios y situaciones problema que involucran la determinación de las medidas de los lados de un polígono, a fin de fortalecer en los estudiantes de educación básica y media, el estudio de las ecuaciones y la geometría analítica.Pregunta detonante: ¿Cómo hallar la medida de los lados de un polígono?Aspectos pedagógicos: Recursos como el desarrollo procedimental presentado, favorecen la formulación, tratamiento y resolución de problemas por parte de los estudiantes. Acompañado de orientaciones pertinentes por parte del docente, el potencial pedagógico del recurso, promueve el desarrollo de competencias a partir de los estándares básicos en matemáticas y potencia el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Palabras clave

Palabras clave

Matemáticas geometría ecuación triángulo polígono
Público objetivo

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Autores:
  • Ríos, Julio
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Julio Alberto Ríos Gallego
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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