El video Desarrollo de Textos Expositivos con Multimedia, hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia, éste viene acompañado de una guía pedagógica que indica las ayudas que prestan las herramientas de las Tecnologías de Información y Comunicación en procesos pedagógicos de lectoescritura. Contenido dirigido a estudiantes y docentes de Educación Básica Primaria, correspondientes a los grados cuarto (4°) y quinto (5°), con el propósito de desarrollar temáticas concernientes a la investigación y producción de textos mediados por las TIC, correspondientes al área de lenguaje.

Sugerencias de uso: Se le sugiere al docente, permitir la creación de grupos que manifiesten un tema de interés, para realizar una investigación pertinente, con el propósito de elaborar textos e imágenes, mediante la utilización de algunas herramientas multimedia que presentan las TIC, y así permitir la socialización de cada uno de los proyectos en el aula de clase. Objetivos de aprendizaje: Proponer una nueva forma de enseñar y aprender la escritura, presentando un modelo que desarrolle, fortalezca y potencia las habilidades para su ejecución, a través de la utilización de las TIC, generando así procesos de pensamiento y análisis crítico en los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Cómo generar interés en los estudiantes por la elaboración de creaciones propias que contengan la utilización de las TIC? Aspectos pedagógicos: Permitir la ejecución de estrategias de investigación, lectura y escritura que integren la utilización de las TIC para proyectos de aula concernientes al área de lenguaje.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Lenguaje Filosofía Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

Palabras clave

Textos expositivos Multimedia Tic Modelos pedagógicos Lenguaje
Público objetivo

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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