Este recurso en PDF pertenece a la colección “Actividades con Software Libre”, descargable, el cual se presenta con fines expositivos que permite analizar la fundamentación, los logros, contenidos curriculares y la evaluación propuesta para el trabajo con editores de HTML. El recurso ofrece la posibilidad para que los docentes analicen el desarrollo de estrategias que permitan la inclusión de las TIC –Tecnologías de la Información y la Comunicación- en las prácticas educativas, haciendo uso de conceptos tales como edición de sonidos y programas de licencia copyleft.

Sugerencias de uso: El recurso puede ser utilizado para analizar cómo el uso de programas editores de HTML permite formación integral de los estudiantes mediado por las TIC. Igualmente este recurso permite construir estrategias educativas por parte de los docentes en pro de la innovación. Objetivos de aprendizaje: Reconocer las características de programas de software el trabajo con editores de HTML a fin de introducir a docentes en la creación de contenidos mediado por TIC –Tecnologías de la Información y la Comunicación. Pregunta detonante: ¿Cómo se benefician los ambientes de aprendizaje usando software libre para modificar contenidos web desarrollados en HTML? Aspectos pedagógicos: Recurso como este presentado con fines expositivos permite analizarlas características de editores de HTML a fin de introducir a docentes en la creación de contenidos. El potencial pedagógico del recurso, facilita el desarrollo de competencias a partir de las orientaciones para la educación en tecnología e informática y potencia el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Palabras clave

Tecnología educativa Tendencias educativas Práctica docente Estrategias educativas Software
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • educ.ar
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología Argentina - Educ.ar
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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