Este recurso textual presenta un instrumento que permite observar sistemáticamente el proceso de elaboración y ejecución de un proyecto, contiene una lista de preguntas que permite identificar actitudes, habilidades y destrezas en relación al tema que se está trabajando, haciendo énfasis específicamente en la oratoria, la capacidad de expresarse en público, que va adquiriendo el estudiante durante el desarrollo del proyecto. El documento hace parte de la colección “Curso: Aprendizaje por proyectos”, dirigido a docentes de Educación Básica Secundaria y Media.

Sugerencias de uso: Después de haber revisado el recurso e iniciado el plan de proyecto de investigación, pedirles a los estudiantes que realicen una sustentación del proyecto que llevaran a cabo, con el fin de retroalimentar el proceso de manera grupal. Objetivos de aprendizaje: Conocer e implementar técnicas que permiten recoger y valorar la información pertinente para la elaboración de un proyecto, con el propósito de llevar a cabo una práctica que parta de los intereses y necesidades de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Cómo evaluar la oratoria del estudiante? Aspectos pedagógicos: A partir de este recurso, el docente puede implementar diferentes estrategias de evaluación, las cuales le permiten replantear la forma convencional de valoración, por letras y números, empleando estrategias centradas en las cualidades y habilidades de cada estudiante, de acuerdo a su nivel y ritmo de aprendizaje.

Areas of knowledge

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Competencias ciudadanas
Keywords

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Oratoria Expresión Matriz de valoración Evaluación Proyecto
Target audience

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Docente EPBM
Autores:
  • Corporación Intel
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licensor: Educ.ar
License type: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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