Este recurso es una aplicación educativa que pertenece a la colección Teaching English: Articles”.Contiene textos en formato PDF, ayudando a la adquisición de vocabulario y de nociones gramaticales, contextualizando su correcto uso. Su intencionalidad didáctica está centrada en proponer unos contenidos y una metodología que el docente puede llevar a cabo en una clase, adaptándola o eligiendo las actividades y recursos más convenientes, según la edad y el nivel de sus estudiantes. Puede estar dirigido a docentes de Educación Básica Secundaria en el marco del desarrollo de competencias comunicativas en una lengua extranjera, para conjugar y apoyar varios elementos de la lengua como comprensión, escritura y oralidad

Sugerencias de uso: Después de abordar la aplicación, se sugiere al docente presentarles a los estudiantes varios vídeos y audios donde se amplié la temática, y desde allí se pueda generar una reflexión más cercana a ésta Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa provee al docente de la planeación para desarrollar una clase, enmarcada en la temática de analizar el idioma bajo unas características específicas, además se desarrollan varias nociones gramaticales, como los tiempos verbales. Pregunta detonante: ¿ Cuáles son los cinco aspectos que se deben tener en cuenta para el análisis de la lengua inglesa? Aspectos pedagógicos: Este recurso educativo digital le brinda al docente una metodología didáctica de una clase completa, facilitándole no sólo contenidos y actividades, sino además una forma determinada de introducir el conocimiento. Así, lo provee de unas formas pedagógicas que puede modificar, seleccionar o alimentar con otras propias, propiciando la optimización de las clases y los procesos de enseñanza.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

Palabras clave

Lenguaje Inglés Aprendizaje
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • British Council
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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