Este recurso textual hace parte de la colección “Teaching English: Activities” y presenta a los docentes un plan de clase, a través del cual pueden apoyar la enseñanza del inglés en relación con la escritura y la adquisición de vocabulario por medio de la generación de encuestas. Por tanto puede ser empleado en el área de Lenguas Extranjeras. Tiene como intencionalidad didáctica servir de guía para la generación de estrategias educativas en el proceso de enseñanza de otro idioma, especialmente en el uso de vocabulario adecuado, que permita coherencia en los escritos.

Sugerencias de uso: Dada la naturaleza de estos recursos, el docente puede hacer una revisión detallada de las actividades presentadas y seleccionar las que sean de mayor interés para los estudiantes, teniendo en cuenta las características de su institución educativa. Se recomienda observar, de manera especial, aquellas que incorporen herramientas tecnológicas, el uso de comics, podcasts, animaciones u otro material audiovisual que estimule la creatividad de los estudiantes y favorezca el desarrollo de sus habilidades para la escucha y la escritura del idioma inglés. Objetivos de aprendizaje: Este recurso presenta al docente una orientación para fomentar el reconocimiento y la producción de vocabulario del idioma inglés. Pregunta detonante: Se recomienda al docente, que luego de abordar el recurso en clase, proponga a los estudiantes crear un blog en el que registren los hallazgos que obtuvieron con las encuestas, lo cual permitirá hacer un proceso más riguroso. Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente facilitar su trabajo educativo en el aula, al orientar una metodología práctica y activa en la enseñanza del idioma inglés.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Palabras clave

Palabras clave

Inglés Vocabulario Escritura Plan de clase
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • British Council
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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