Este recurso es un PDF perteneciente a la colección “Educ.ar: Internet como espacio educativo” publicado en el catálogo, en el que se presentan actividades prácticas que buscan fomentar el reconocimiento de la historieta como un portador de texto que permite contar historias de maneras diversas y divertidas. El recurso ofrece la posibilidad a los docentes de integrar a través de herramientas de la Web contenidos del área de Lenguaje.

Sugerencias de uso: Este recurso puede ser utilizado para implementar procesos o conceptos presentados, permitiendo al docente inferir sobre cómo la incorporación de las nuevas tecnologías podrían apoyar los procesos educativos en las diferentes áreas de conocimiento Objetivos de aprendizaje: Reconocer la importancia de la lectura e interpretación de la información, a través de actividades prácticas, a fin de introducir a los estudiantes de educación Básica secundaria y media, en el uso de herramientas Web que propician el reconocimiento de la historieta como un portador de texto que permite contar historias de maneras diversas y divertidas. Pregunta detonante: El recurso favorece el análisis y la comprensión de los conceptos presentados. El potencial pedagógico del recurso se establece desde las orientaciones para la educación en tecnología e informática, potenciando el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación. Aspectos pedagógicos: El recurso favorece el análisis y la comprensión de los conceptos presentados. El potencial pedagógico del recurso se establece desde las orientaciones para la educación en tecnología e informática, potenciando el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Palabras clave

Competencias tecnológicas Formación docente Enseñanza Aprendizaje
Público objetivo

Público objetivo

Docente EPBM
Autores:
  • Educ.ar
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología Argentina - Educ.ar
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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