Este recurso en formato PDF, es un documento que hace parte de la colección “Historia Hoy: Construyendo respuestas sobre independencia - Educación superior”. Presenta un recorrido histórico para determinar el lugar del niño en Colombia entre los siglos XVIII y XIX, teniendo presente que aunque los niños hacían parte de la sociedad de estas épocas, su papel ha sido poco documentado. Tiene como propósito brindar elementos pedagógicos que sean útiles al momento de adelantar procesos investigativos en torno a la historia colombiana y su enseñanza en el área de Ciencias Sociales.

Sugerencias de uso: Luego de leer el documento, se le sugiere al docente que promueva un conversatorio con sus estudiantes, donde analicen la información presentada en éste sobre el papel de los niños en la época de la Independencia de Colombia y con base en ello, se recomienda realizar un ensayo donde se expliquen aquellos aspectos significativos de ésta, presentando sus opiniones y críticas constructivas. Objetivos de aprendizaje: Con este documento, el estudiante podrá identificar cuál era el lugar del niño en Colombia entre los siglos XVIII y XIX, teniendo presente que aunque los niños hacían parte de la sociedad de estas épocas, su papel ha sido poco documentado. Pregunta detonante: ¿Cómo era la vida de los niños campesinos en medio del conflicto social de hace 200 años? Aspectos pedagógicos: El docente podrá utilizar este recurso, para presentar datos históricos a sus estudiantes, acerca de la Independencia de Colombia, promoviendo en ellos la reflexión y el análisis sobre las situaciones presentadas en la época, en especial, acerca del lugar del niño colombiano durante dicha época.

Áreas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Ciencias sociales Ciencias sociales Ciencias de la educación Ciencias sociales
Palabras clave

Palabras clave

Infancia Historia de colombia Independencia
Público objetivo

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Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
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